École de printemps 2024 - les participants au complet

Les 29 et 30 avril derniers, 24 participants, composés d’étudiants de notre réseau (ESBS, EM Strasbourg, HEAR, Icam, Insa), d’étudiants allemands / ukrainiens (Hochschule de Offenburg, Karlsruhe et Kaiserslautern) et de salariés d’entreprises, encadrés par la société Néomia, ont travaillé sur la thématique de l’Intelligence Artificielle, via différents cas d’usages ! Retour en quelques lignes sur cette école de printemps 2024, placée sous le signe de la démystification de l’IA et co-financée par le programme Interreg Rhin Supérieur.


Un salarié d’entreprise expliquant son cas d’usage

Intelligence Artificielle, effet de mode ou réalité ?

L’Intelligence Artificiel est un sujet d’actualité inévitable, mais qu’en est-il réellement de son fonctionnement ? Comment pouvons-nous l’utiliser ? Que pouvons-nous en attendre ? Pour apporter des réponses, Alsace Tech et TriRhenaTech (association structurant la coopération transfrontalière des grandes écoles en sciences appliquées dans le Rhin supérieur) se sont mobilisées en proposant à un public mixte, composé d’étudiants et de professionnels, de plonger dans le monde de l’IA. Et pour mettre au parfum tout ce beau monde, ce sont Yannick Boehmann et Ugo Devoilles, représentants de la société Néomia, qui ont pu distiller de précieux conseils pour apprivoiser cette notion si particulière !

« Étant étudiante en école d’ingénieur, je trouvais ça important de découvrir les notions de l’Intelligence Artificielle, un sujet d’actualité dont tout le monde parle sans en connaître réellement les fondements. Peu importe dans quel domaine de l’ingénierie je me dirigerai dans le futur, je sais que l’IA sera un outil plus qu’utile » – Joséphine Cottin, 1ère année du cycle ingénieur Icam Strasbourg Europe

2 jours dédiés à des projets réels

Passée l’acculturation à l’Intelligence Artificielle, nos participants ont pu travailler en groupe mixte (étudiants / référents entreprises) sur différents cas d’usages (comme par exemple sur l’optimisation de leurs différents process en entreprise), proposés directement par les entreprises elles-mêmes, dans la langue de Shakespeare, de Molière ou de Goethe !

C’est ainsi que les représentants des entreprises de Wurth France, Liechten SAS, Kalliope, le CFAI Alsace, Lilly, ALE ou encore Mecatherm ont pu proposer leurs problématiques du quotidien aux différents participants. Permettant ainsi de faire avancer de façon concrète leur projet IA avec la vision d’une jeune génération représentée par les étudiants présents.

C’est d’ailleurs Etienne Barrilley, dirigeant de la société Kalliope, qui nous parle de la richesse créée grâce à la rencontre du monde étudiant et professionnel : « Le mélange de culture, d’âge, de dynamique étaient vraiment intéressants. En effet, en tant que représentant d’entreprise, nous sommes dans le concret pendant que les étudiants sont un peu plus théoriques, nous permettant ainsi de prendre plus de hauteur sur nos projets. Le mélange interculturel était également très intéressant. D’une surprise au début de cette école, je me retrouve très satisfait de ce mélange ! Je trouve que ça a été très productif ».

Si les référents d’entreprises ont pu apprécier de pouvoir compter sur l’enthousiasme et le regard neuf des étudiants, il en est de même pour ces derniers ! En effet, ces 2 jours auront été l’opportunité pour eux de travailler sur un projet réel d’une entreprise dans un temps donné et avec des contraintes. Le travail avec des étudiants d’autres cursus et d’autres pays grâce au projet Trinted de TriRhenaTech soutenu par Interreg, leur aura permis d’acquérir, pour leur future vie professionnelle, les bases du travail en équipe.

Étienne Barrilley, président de la société Kalliope

« J’ai trouvé ça bien de pouvoir échanger avec différentes personnes, venant par exemple d’Allemagne ou d’Ukraine, de comprendre leur perception de l’IA et de ressentir l’importance de cette notion dans leurs activités. L’apport des représentants d’entreprises aura été bénéfique, les projets sur lesquels nous avons pu travailler étaient super intéressants et nous auront surtout permis de nous mettre en situation face à des cas concrets ! » – Inès Wurch, 2ème année cycle ingénieur ESBS

Les étudiants ukrainiens en action !

L’interculturalité au rendez-vous

Cette école de printemps représentait un triple défi pour l’équipe organisatrice. À la fois de mobiliser pendant leurs congés les étudiants français au sein des écoles du réseau, de réussir à intégrer des étudiants allemands et ukrainiens aux différentes discussions, mais également d’identifier des entreprises avec des projets IA à traiter ! Avec 7 étudiants français, 7 étudiants allemands, 2 étudiants ukrainiens et 8 référents d’entreprises présents, le challenge a été relevé !

Pour permettre à nos participants étrangers de bien saisir tous les enjeux d’un projet IA, 2 interprètes ont été mobilisés pour traduire en temps réel les explications des intervenants de la société Néomia lors de la première journée.

« Créer des liens avec des étudiants français et avoir eu la possibilité d’entrer en connexion avec des gens qui travaillent depuis longtemps étaient une réelle opportunité pour moi ! Nous avons bien ressenti l’interconnexion pendant cette école, le contenu était très approprié » – Simon Tim, Angewandte Informatik, Hochschule Kaiserslautern/Zweibrücken

Une école de printemps démystifiée ?

Cette école de printemps est une action soutenue dans le cadre du projet Interreg TrinTed. L’objectif principal est de sensibiliser et de former le plus grand nombre au domaine de l’IA. Ces 2 jours intenses pour nos participants ont été clôturés par la présentation de leur projet et un moment convivial où tous ont pu échanger sur cette expérience nouvelle. Les stagiaires ont réellement pu appliquer les données théoriques sur l’IA acquises lors de leur de cette école.
En conclusion : l’ensemble des participants a réussi à démystifier l’IA, bravo à toutes et tous !