La première édition du Challenge « Ville de demain » organisé par Alsace Tech et initialement prévu fin mars 2020 avait dû être annulé en raison de l’épidémie du Covid-19. Mais pour autant, des étudiants de l’ENGEES motivés par le concept n’ont pas souhaité abandonner leurs idées novatrices. Toute une organisation à distance a été mise en place à l’ENGEES pour assurer le travail d’équipe et ainsi permettre une version réduite et interactive du challenge.
10 projets innovants proposés en une semaine
27 étudiants de 2ème année de cette école d’ingénieurs de l’eau et de l’environnement ont participé à ce format modifié pour s’adapter aux conditions dictées par le confinement. Dirigés par Amir Nafi, enseignant à l’ENGEES et en charge du cours de conception inventive, les étudiants ont relevé le défi de concevoir 10 projets innovants en une semaine seulement grâce à une méthode bien définie. Les projets ont été départagé par un vote des étudiants et du corps pédagogique.
Parmi les projets retenus, on retrouve en 3ème position Nathan et Louis, qui ont imaginé une turbine de gouttière qui produit de l’électricité grâce à un système décentralisé à l’aide de petites turbines autonomes situées à différents endroits d’un édifice.
La seconde place a été attribuée à Caroline, Camille et Angèle qui ont imaginé un arroseur automatique. L’objectif de l’arroseur est de réduire considérablement la consommation d’eau grâce à la prise en compte de plusieurs paramètres : météo, humidité du sol, vent…
Les grands gagnants de ce challenge revu sont Léa, Lucie et Swan qui ont inventé le concept de dégrilleur autonome à auget basculant. Le dégrilleur en amont d’une station d’épuration présente l’avantage d’être autonome sans utiliser d’énergie.
.L’arroseur automatique
Le dégrilleur automatique, projet de l’équipe lauréate
Une conception en E-learning …
Les étudiants ont exploité les solutions de e-learning offerte par la plateforme IDEAS (Inventive Design lEArning System) qui est une plate-forme collaborative ouverte à une centaine d’universités qui permet d’apprendre à innover en groupe et à distance.
IDEAS est un pur produit de la recherche appliquée portée par l’équipe CSIP de l’INSA de Strasbourg et en particulier Denis Cavalluci, professeur en systèmes d’innovation dans cette école d’ingénieurs strasbourgeoise. La plateforme offre la possibilité de se former à distance aux fondamentaux de la conception inventive et notamment à la méthode TRIZ (méthode de résolution de problèmes inventifs). La plateforme contient des tutoriels et des quizz permettant à l’apprenant d’évoluer à son rythme.
… et des séances de travail à distance
En complément du e-Learning, un outil de conception PICC (Private Innovation Competence Center) est partagé et permet une construction d’un projet d’innovation en groupe et à distance. L’outil centralise les idées mais permet surtout de procéder de manière méthodique afin de tester des solutions inventives à travers des outils spécifiques.
Même si les solutions collaboratives fonctionnent bien, il est très difficile de se les approprier en un temps court d’où la nécessité d’un encadrement rapproché. C’est pourquoi, en plus du e-learning, les étudiants ont été formés et encadrés grâce à l’organisation de plusieurs visioconférences. Les consignes données étaient assez claires : concevoir des systèmes innovants qui rentrent dans le champ du challenge en lien donc avec la ville de demain.
Un pari réussi
L’appropriation de l’approche de conception a été progressive mais efficace, ce qui a rendu la démarche d’innovation plus pertinente et surtout bien structurée avec à la clé des projets forts en potentiel. Cette première expérience a été très positive avec une implication massive de tous les groupes.